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关于中医基础理论教学与思政教育相结合的几点看法

  • 教育论文
  • 2021-06-04

王华星 许筱颖

[摘 要]中医基础理论是中医学类专业本科阶段的一门重要专业基础课程,对于刚入校的大学生认识和理解中医学理论的内涵与外延以及思维方式的建立有很重要的意义。文章从中医基础理论教学和思政教育融合的必要性、针对性、实施原则和具体途径等角度,对中医基础理论教学与思想教育的融合渗透展开论述,提出了一些切实可行的实施方案。

[关键词]中医基础理论;思政教育;专业思想;教学质量

[基金项目]2019年度北京中医药大学教育科学研究课题“中医基础理论课程思政与专业思政建设方案的应用研究”(XJYB1904)

[作者简介]王华星(1990—),男,陕西西安人,在读研究生;许筱颖(1974—),女,河南焦作人,医学博士,教授,硕士生导师,研究方向:中医基础课程教学法、天人相应理论。

[中图分类号] G641[文獻标识码] A[文章编号] 1674-9324(2020)46-00-02[收稿日期] 2020-04-02

本文结合中医基础理论教学的实践,从必要性、针对性、原则性、操作性四个层面探讨了中医基础理论教学与思政教育的结合,具有较强的可操作性,希望对教学质量的提升起到抛砖引玉的作用。

一、中医基础理论教学与思政教育结合的必要性

十年树木百年树人,人才的培养关系到民族的兴衰。中医药是中华民族的瑰宝,中医药院校的大学生是继承和发扬中医药事业的主要后备力量。中医基础理论是一门专业基础课[1],对于同学们牢固树立专业思想,指导后续学习十分关键[2]。思想政治教育是培养大学生理想信念,树立人生观、世界观的重要手段,直接解决培养什么人、为谁培养人的问题。在中医基础理论教学中贯穿和结合思想政治教育有非常重要的现实意义,授课教师应该将专业教育与思政课统一起来[3]。

二、开展思政教育针对的主要问题

1.职业规划不明确。很多同学虽然迈入了中医药院校的大门,但对医学行业的前途缺乏认识,思想迷茫,抱着得过且过的态度,还有部分同学在毕业后改换专业离开医学行业。思政教育对大学生职业生涯规划具有指导功能[4],可以帮助学生解决职业规划不明确问题,使其认识自己,明确人生道路的选择。

2.专业思想不牢固。一部分同学虽然就读了中医学专业,但对中医药理论半信半疑,这样的学习必然难见成效。只有把专业教学和思想政治教育结合起来,才能帮助同学们树立宗旨意识,端正学习态度。

3.中医思维方式缺乏。中医学是建立在直观性基础上的理论方法,难以被习惯于演绎法思维方式的学生所理解,这一问题不解决就不可能迈入中医药学习的大门。

三、中医基础理论教学与思政教育相结合的方法

1.在教学中要培养学生的民族自信心和职业荣誉感。中医理论是劳动人民在长期生产生活实践中与疾病搏斗的历史,如东汉末年的大瘟疫促进了《伤寒杂病论》的诞生,明清以来东南地区瘟疫的多次暴发促进了温病学派的形成,这些都说明中医药在中华民族生存发展历史中的巨大贡献。要在教学中通过这些史实帮助学生树立民族自信心和职业荣誉感。

2.要介绍国家支持与鼓励中医发展的政策。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中医药学,提出“着力推动中医药振兴发展”,明确了新形势下发展中医药事业的指导思想和目标任务[5]。中医院校的学生作为未来中医事业的继承者和建设者,应当明确自己肩负的历史使命,只有倍加珍惜眼前的学习机会,才能无愧于这个时代。

3.要学习中医发展历史上杰出人物的生平事迹,树立高尚的医德。人民是历史的创造者,杰出人物是人民中突出的代表。张仲景、孙思邈、李时珍等先贤的事迹发人深省、感人至深。如张仲景在《伤寒论》自序中阐发的学医著述初衷,孙思邈在《千金方》中提到的“大医精诚”医德要求等,都是教育学生的经典材料[6]。青年学生处在在人格形成的关键阶段,学习和接受历史上伟大人物的人格思想熏陶对提高自身道德修养有重要意义。唯有真正继承祖国医学在漫长历史上形成的医德传统,真正对患者有同情、救助之心,才能在思想上成为中医人,入中医门。

4.要在中医教学过程中贯穿和传播中华民族传统文化。中医是今天唯一基本保留的古代生产实践方式,包含着源远流长的思想内涵,如五行生克制化、亢害承制理论背后所体现的“和”思想,“正气为本、邪气为标”的人体主体思想,“人与天地相应,与万物相参”的人与自然统一思想,“高下不相慕”的淡薄情怀等,都是中华民族生存智慧和道德操守的体现,体现了追求和谐、节制适度的精神境界。学习中医学中包含的传统智慧和文化内涵,帮助当代大学生促进内在和谐,对过度商业化、中医人文精神缺乏等现象对学生成长的干扰有重要意义[7]。

5.要回答困扰同学们学习生活的问题。思政教育要站在受教育者的立场上,帮助其解决现实问题。以往思政教育不被学生重视的主要原因就是离同学太远,纯粹灌输理论,高高在上,不接地气,脱离实践。教师在进行中医基础理论教学的过程中,必须与学生互动交流,从学生学习专业、规划职业、个人生活等具体问题出发,寓教学于答疑解惑之中,切实解决大学生的实际问题,促进大学生身心健康发展[8]。

总之,中医基础理论教学与思政教育相结合对于提高中医基础理论课程的教学质量很有必要,也是思想政治教育很好的途径。作为教师应当结合教学实践不断探索二者的结合的具体途径,这对于提高学生本科阶段学习质量都有很大的指引作用。

参考文献

[1]尚晓玲.从医学视角看中医基础理论课程中的思政教育[J].教育现代化,2019,6(21):222-223.

[2]宋佰玉,刘禹辛,尚晓玲.中医基础理论课程思政教育的设计与实践[J].教育现代化,2019,6(24):204-205.

[3]马淑然,张保春,王彤,等.中医基础理论教学融入课程思政教育的理论探讨[J].中国中医药现代远程教育,2019,17(08):17-20.

[4]王福鑫,郭斌,師梦雅,等.医学院校大学生职业生涯规划课程建设探索[J].产业与科技论坛,2018,17(11):177-178.

[5]王国强.以高度文化自信推动中医药振兴发展[N].人民日报, 2017-02-24(007).

[6]罗珠珠.从伤寒论·序和大医精诚浅析中医医德[J].中西医结合心血管病电子杂志,2017,5(14):14-15.

[7]孟令涛,闫冰,曾奇,等.论中医文化视野下的医学生人文精神培养[J].中国医学伦理学,2013,26(02):226-227.

[8]赵秀月,王瑀晰.高校思想政治教育中要加强心理教育[J].汉字文化,2019(14):122-123.

Abstract: The Basic Theory of Traditional Chinese Medicine(TCM) is an important basic course in the undergraduate stage of TCM major, which is of great significance for new college students to know and understand the connotation and extension of TCM theory, as well as the way of thinking. Based on many years of practical experience, we believe that in addition to explaining the basic content of the course, further integration and infiltration of ideological and political education is necessary to improve the teaching quality. This paper discusses the necessity, pertinence, implementation principles and specific approaches of the integration of basic theory teaching and ideological and political education, and puts forward some feasible implementation plans.

Key words: Basic Theory of TCM; ideological and political education; professional thinking; teaching quality

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