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“把”字句补语语义指向分析

作者:范凡 王帅 来源:北方文学 论文栏目:文学论文     更新时间:2019-04-23   浏览

范凡王帅

摘要:“把”字句的语义历来是学术界不断探究争论的话题。自上世纪20年代研究以来,学者们对这个句式的研究取得了很大的成就和共识。但是,“把”字句是一个非常复杂的句式,对其研究还存在着一些歧义。本文主要是从“把”字句补语的语义指向来研究其句式语义。

关键词:“把”字句;句式语义;语义指向

一、语义指向界定

(一)语义指向界定

语义指向是指句法结构中甲成分与乙成分有语义联系及语义所指的方向。如:“我把他打死了”,补语“死”与介引成分“他”有意义联系,是指向“他”。李修尚(2009)提出,语义指向是指在句法结构中,句法成分之间有一定的方向性和一定目标的语义联系。从“指”和“项”的角度分为三类:单项单指、多项单指和多项多指。补语是研究“把”字句的语义的关键成分,它能化解歧义,对语义分析的分歧至关重要。前人对补语的研究的专门的论述不多,所以补语的语义指向的问题还有待商榷。

(二)“把”字句语义指向研究概况

“把”字句的语义指向主要是包括谓语的语义指向,状语的语义指向和补语的语义指向。对“把”字句的研究中,很少有学者系统地对补语进行论述,也少有对补语的语义指向进行分析。在众多的研究中,多数学者认为补语指向的是“把”字后面的接引成分(NP2)。

通过对“把”字句的整理可以发现,“把”字句的补语类型多样,有形容词、趋向动词和量词,但是补语的类型不能决定语义的表达。比如当补语是形容词时,在分析“把”字句的语义时,就要考虑到补语的语义指向,如:

①我把他脸打肿了。

②我把电影都看腻了。

在结构形式上,这两个句子补语同为形容词,但是他们表达的语义是不同的,在①中,补语“肿”指向的是介引成分“脸”,而在②中,补语“腻”指向的是主语“我”,所以指向介引成分时,表达的语义多为“处置义”,指向主语时,表达的语义多为“致使义”,因此在语义指向分析时,补语的研究也尤为重要。

同时,“把”字句里有无补语的不同也会影响到句式语义的表达,如:“把会议推迟了”和“把会议推迟到明天”,这两个句子中谓语的语义特征不同,所表达的语义也就不同了。所以像“推迟”“延长”等这样的动趋式动词出现在“把”字句中时,有无补语就对语义的表达就非常重要,这种无补语的情况在本文的论述中暂时不予考虑。

二、补语语义指向分析

(一)补语指向NP1

③他把知识全都学会了。

④老百姓把苦头都尝够了。

上述“把”字句的补语都指向NP1,也就是说,“会”是指“我”会了;“够”是指“老百姓”觉得够了。本文是将这种“把”字句的NP1看成是隐含的,补语的语义是指向隐含的NP1。NP1是动作的承受者,整个句子表达语义是“致使义”。

(二)补语指向NP2

⑤大嫂把粥盛在碗里。

⑥我把杯子打破了。

上述“把”字句的補语都指向NP2,从⑥中可以看出NP1的动作是有意识的, “杯子”成了直接影响的对象,是受事,整个句子表达的是“处置义”,再如:

⑦我骂女儿把她骂哭了。

相比于⑥,NP1造成的结果是无意识的,“他”是间接影响的对象,整个句子表达的是“致使义”。

当谓语表示的是无意识,或者是与间接对象发生关系时,所表达的语义为“致使义”,而当谓语表示的是有意识,或者是与直接对象发生关系时,所表达的语义就是“处置义”,这也是在表示“处置义”的句式中,“把”字句表达的是“主观的处置”。

(三)补语指向V

⑧我把衣服洗完了。

⑨他把情书藏起来了。

上述“把”字句中的补语是指向谓语动词的,而动词多为动作动词或心理动词,整个句子表达的语义为“处置义”。这说明,“处置义”的表达虽然存在补语,但是当补语指向谓语时,只需要表达如何处置,可以不存在结果。

(四)补语指向V、NP2

⑩买项链把钱用完了。

上述例子中,“好”既指“事情好了”又指“办好了”,整个句子表达的是“处置义”,强调的是NP2受到处置后的结果,也指谓语动词产生的结果。

(五)补语指向NP1、NP2和V

我把钱赌输了。

在中,“输”指“我输了”、“钱输了”、也指“赌输了”,补语指向了NP1、NP2和V。整个句子所表达的语义是“处置义”。

三、结语

“把”字句的补语指向主要是包括5个方面,结合其他成分的特点,补语指向不同的成分,就表达了不同的语义。因此,在“把”字句中,补语的语义指向研究对句式语义的确定是非常重要的,相反地,若想研究“把”字句的句式语义,需要分析补语的语义指向,才能得出更正确的结论。

参考文献:

[1]李修尚.现代汉语意义指向研究[J].现代语文,2009(4).

[2]刘畅.略谈“把字句”语义研究[D].四川:四川大学,2006.

[3]袁莉.说不尽的把字句—20世纪90年代以来把字句研究综述[J].贵阳学院学报(自然科学版),2006,(3).

作者简介:范凡(1993–),女,汉族,辽宁大连人,硕士,单位:辽宁师范大学,方向:现代汉语。王帅(1992–),男,汉族,河北石家庄人,硕士,单位:西北民族大学,方向:现代汉语。

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