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润物无声,育人成材

作者:张杰 来源:课程教育研究 论文栏目:教育论文     更新时间:2019-04-22   浏览

张杰

【摘要】班主作工作千差万别,如何把平凡的工作做得有声有色,做到润物无声,育人成材,是考验班主任的一道难题。沟通和爱心构筑的教育主题,是培养学生健全人格和提高综合素质的关键。

【关键词】爱心 沟通 育人

【中图分类号】G625.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)02-0190-02

班主任的工作是繁琐的。作为班主任,不只要关注学生的成绩,还要更多地关注学生的思想状况,让学生学做人。我深知自己身上的责任之重大,我一直严格地要求自己,努力提高自己的管理水平,平时也在多向其他班主任学习。用心对待学生,像自己的孩子一样地爱着他们。

一、摆正好师生关系。

要让学生对你亲近和尊重。学生对你信服了一切都好办了。记得我刚上班的第一年当班主任,我把学生当成朋友,下课也与学生在一起,感觉比较不错,大部分学生遵守纪律班规,学习成绩很好,后来,慢慢地出现了违纪行为,使我感到很无奈。当时我查阅了大量的班主任管理方面的书籍,请教了其他的班主任,他们给了我一定的帮助。从而我也悟出了一些管理方法,亲密有度,注意场合,在台上的严格严肃严谨,在台下的微笑与关爱,鼓励与帮助,是管理好班级的首要任务。

二、明确目标和建规建制

没有规矩不成方圆。制定好适合本班的规章制度,从小事做起,有奖有罚的量化管理。让学生有所追求有所约束,做到奖罚分明,班里的气氛也会随之好起來,学得愉快,玩得开心。记得我01年带出的学生,当时班里也有比较调皮的后进生,不喜欢读书,曾出现过逃课现象,我一发现就到处去找他们,其他同学也帮助我找,直到找到为止,经过批评教育,后来,他们再也没有逃过课。

第三、处处留心,多沟通。

沟通谈心是做好班主任工作的一个主要的途径之一。不拘形式和场地,对学生的问题和想法,进行分析,晓以情理,动之以情,无论是优等生还是后进生,都是我们的希望,也是每个家庭的希望,更是祖国将来的希望,对他们的情感从不偏差,尤其是那些后进生和生活困难的学生。我们班有一名学生叫杨铭,父母离异,父亲常年在外打工,小小年纪就得自己一个人承担生活的压力,穿得差,常年一件衣服,破得不成样子,我通过了解情况,自己掏钱给他从里到外换了衣服,第二天他没来上学,我不知道什么原因,因此,我和爱人骑车去家访,买了吃的用的,到家里才知道是他大爷照顾他,孩子有个性,自己一个人不愿意去他大爷家,我们好不容易找到他家,进屋发现光线很暗的小屋,小炕凌乱的有一双又旧又脏的被子,地中间放着一张桌子,一盆已经变色的饭,一点咸菜,没有发现人,经过查找,以破被子里找到了杨铭,孩子哭了,我通过耐心的做思想工作,了解到孩子有极强的自尊心,不愿意让同学知道自己的家事,我和他讲道理,让他明白这并不丢人,只要是努力学习用成绩来征服他们,让他们佩服你……终于让他的心里接受了这个事实,我也放下心了,如今他已经考上了心仪的大学。

时代在变化,社会在变化,在这个飞速发展的时代,我们的思想也在不断地变化,学生的想法也在不断地变化,他们会觉得你嘮叨,觉得你过时了,但我想只要用心对待他们,爱他们,教育他们,他们也会逐渐地体会到的,因为铁树也会开花的。

一分耕耘一分收获,我们教师就像大海里的航标灯,能指引孩子前行的方向,教育他们成人成材,为社会培养更多的人才,春蚕到些丝方尽,蜡炬成灰泪始干,我要用我的全部青春去谱写我人生的华章。

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