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卫生类中职院校开设化学课程重要性的研究

作者:林勇 来源:课程教育研究 论文栏目:教育论文     更新时间:2019-01-13   浏览

林勇

【摘要】医学,是通过科学或技术的手段处理人体的各种疾病或病变的学科。而化学是一门历史悠久的学科,生命的许多现象都可用化学语言来描述。作为中等卫生职业学校各医学专业的先导课程,化学领域的进步带动了医学的迅猛发展,也凸显了化学课程在卫生类中职院校课程设置中的重要性。

【关键词】中职教育 医用化学 教学效果

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)06-0021-02

一、为什么在中职卫生专业学校设置化学课程

化学已被公认为是一门中心学科。在化学学科本身飞速发展的过程中,与其他学科相互融合、相互交叉,形成多种边缘学科和交叉学科,如高分子化学、药物化学、生物化学和分子生物学等。护理专业学生学习基础医学、临床医学课程,必须具备无机化学和有机化学知识。所以说化学不仅是为学生学习医学基础课打基础,而且在今后的护理工作中也发挥着重要的作用。

现代医学的发展和进步离不开化学,主要表现在如下几方面:

1.人体的一切生理现象和物质转化都和体内的化学变化有关

医学研究的主要对象是人体,人体各种组织是由蛋白质、脂肪、糖类、无机盐和水等物质组成的,包含着由几十种化学元素组成的上万种物质。人体生命活动如呼吸、消化、排泄、循环以及各种器官的活动等,都是由体内的化学变化促成的。就医学来讲,无论是医学基础理论的研究还是临床医疗技术的实践,都需要广博的化学基础知识。

2.药物的化学结构和化学性质决定着药物的作用和疗效

医学研究的目的是防病、治病,为人类的健康服务。预防和治疗疾病主要用药物来调整因疾病而引起的种种异常变化。例如碳酸氢钠、乳酸钠在溶液中显碱性,是临床上常用的抗酸药,用于治疗酸中毒;乳酸钙在医药上用作治疗佝偻病、肺结核等疾病。

3.运用化学知识为诊断疾病提供依据

临床上常运用化学原理和化学方法对血、尿、胃液等进行医学检验。例如尿中葡萄糖、丙酮含量的测定能够为糖尿病的诊断提供科学依据;测定血和尿中尿素氮的含量,可反映肾排泄功能的状况等。

4. 药物浓度的计算和药物溶液的配制及消毒剂的稀释需要化学知识

在临床护理工作中,经常遇到药物浓度的计算和药物溶液的配制以及消毒剂的稀释等问题,要求医护人员不但要懂得给药途径和方法,还要能够运用化学实践的基本操作技能完成药物和消毒剂的使用过程。

此外,医学影像人员对X射线、CT、核磁共振底片的处理,药剂人员要掌握药品的使用及保管等都需要化学知识;与健康有关的环境问题、预防医学和卫生监测等,无一不涉及丰富的化学知识。

随着医学科学的发展,人造器官、血管、皮肤、代血浆等在临床的应用,放射性核素疗法的广泛应用,分子生物学、分子生理学、分子遗传学不断取得新进展,更加密切了化学与医学的联系。

因此,对于医学护理专业学生来说,只有掌握一定的化学知识,才能更好地理解生命活动的规律,才能更好地理解生理、病理和药理的本质和特征。

二、设计符合中职卫生专业课堂化学教学环节

为了给学生在专业实训方面留有更多的时间,我校的医护专业的化学课时已经减少至28课时,而中职学生年龄小,文化基础较弱,活泼好动,思想尚未成熟。如何在这有限的课时内让学生取得最好的学习效果,至关重要的是对教学内容做大的调整。

1.从基础部分开始,教师讲授力求少而精,与初中化学知识接轨。增加了一章初中化学知识点概要,以利于初中化学基础薄弱的学生复习,帮助他们尽快赶上。简化复杂难懂的化学知识,保留必要的化学理论体系,突出化学在医学护理中的应用。其中,无机化学部分保留了与医学联系紧密的溶液和电解质溶液两章;有机化学部分应精讲有机化合物的命名与分类,突出有机物在护理工作中的应用;理论部分增加医院常用的化学消毒剂等方面的知识,使学生具备根据护理工作需要正确选择和使用化学消毒剂的能力。

2.化学实践强调基本知识与基本技能的学习,是根据护理工作需要进行情境设置,注重化学知识与医学专业的结合,采用任务引领法,引导学生配制不同浓度的酒精和不同种类的消毒剂,突出训练学生在护理工作中常用的溶液的配制和稀释的实践操作技能。

3.教材不仅是教师的教本,更是学生的读本。为了提高学生的学习兴趣,创造自主学习的条件,教材语言尽量通俗易懂,各章每节以案例开始,提出思考,通过思考引导学生去寻找答案,激发学生学习兴趣,培养学生应用化学基本知识分析问题和解决问题的能力。

4.每章设有学习目标,便于学生掌握本章重点;各章节中间插有医学链接和知识拓展等内容,拓宽了学生的知识面;每章后有学习内容小结和能力训练,便于学生理解每章的要点,启发学生思维。

三、应用适合当代学生个性发展的教学方法

学习化学和学习其他课程一样,都要做到勤学勤练,坚持理论与实践相结合的教与学的方法。要课前预习,对重点、难点有所了解。要认真听课,緊跟教师思路,积极主动地参与课堂活动,主动回答老师提问。课后要及时复习,消化巩固所学知识,认真完成课后作业。要重视实验,动手操作,积极参与,掌握基本的化学实践操作技能。

对于基础较弱的学生,前期组织他们将初中的化学知识进行复习巩固,一般专项复习两次以上。对学期新学的内容,要求掌握基本知识和基本技能。除了教师的课后辅导,还在学生中开展互帮互助的活动,让学习优秀的学生带动学习有困难的学生。事实上,我校每年都有一部分的学生报考成人医学大专或本科班,录取比例也较高,这与差别化教学也有一定的联系。

四、结束语

护理专业的学生掌握化学的基本理论和基本实践技能,一方面能为后续课程的学习奠定基础;另一方面能启发学生思维,培养学生创新精神,提高学生的职业素养。以利于提高学生的学习热情和动力,从而实现职业教育培养出高综合素质的技能型专业人才的目标。

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