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《人民日报》微信公众号报道创新分析

作者:邹静祺 来源:新媒体研究 论文栏目:新闻传播论文     更新时间:2019-02-08   浏览

邹静祺

摘 要 微信作为当下一种传播能力强的社交媒体,自其上线公共账号功能以来,在新闻报道方面也发挥了独特功能。文章选取《人民日报》微信公众号作为分析对象,在对公众号发展现状进行简单介绍的基础上,结合具体新闻事例,从报道内容与报道手段两个层面,总结互联网+时代微信公众号在新闻报道方面的创新之处。

关键词 微信;人民日报;新闻报道;创新

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360(2018)14-0041-02

微信是腾讯公司2011年1月推出的一款即时通讯工具,2017年11月9日,微信团队发布的《2017微信数据报告》显示,截至2017年9月,平均日登录用户达9亿人次,毫无疑问是重型互联网产品。其中,微信公众号月活跃账号数350万,提供了平台方与受众全方位互动的渠道,成为新闻媒体创新传播的试验场。

在艾媒咨询2017年4月发布的公众号影响力排行榜中,《人民日报》凭借96.6的指数结果位列第一。《人民日报》之所以相比其他新闻媒体公众号具有更大的影响力,除了与母媒体——人民日报社的行业地位有关之外,更主要的原因在于其采用了具有新意的新闻报道方式,符合互联网时代受众的新闻需求。这一创新主要可从报道内容与报道手段两个方面来概括。

1 报道内容上的创新

《人民日报》是国内主流媒体的典型代表,报道风格以专业严肃著称。随着传播技术的不断进步,传播速度的不断提高,互联网时期的信息传播愈发具有海量化、即时化、快餐化和碎片化的特征,沉浸于这一传播环境的受众对新闻呈现方式有了新的要求。《人民日报》微信公众号在进行新闻报道时,并非只是单一复制纸媒内容,而是适应微信的传播环境,在新闻标题、新闻种类和新闻编排上进行了创新。

1.1 善用标点,口语化标题拉近距离

在“读题时代”,标题是读者对新闻的第一印象,标题一定程度上直接决定了新闻传播效果的好坏。《人民日报》的新闻推送,频繁使用了感叹号、问号以及省略号等标点符号,直接代替纸媒原标题中的一部分新闻要素,设置悬念,吸引读者阅读。同时,在标题中使用口语化的词语,如“泪目”“火了”,打破以往高高在上的党报形象,贴近生活。

2017年12月20日的《老两口住200平小别墅,邀6对陌生夫妻共同生活5个月!没想到……》就体现了这一特点,对于传统的时间、地点、人物、时间、原因这五个新闻基本要素,题目中只提到了“人物”这一点。在打开这条新闻之前,老两口为何要邀请陌生人同住,同住的结果如何,对读者而言都是未知的,这就是标点营造的悬念氛围所在。通读全文才知道,这是对浙江余杭一对老夫妻尝试“抱团养老”模式的报道,新闻内容本身与标题也是契合的。

《人民日报》公众号的标题特点,除了用在紧扣民生的社会新闻之外,在时政新闻上也有体现。2017年12月14日,《人民日报》公众号推送的题为《中国空军宣布大消息!配图帅爆了》的时政新闻,对中国空军在11日开展的例行性常态化体系远洋训练行动进行了报道。感叹号和口语词“帅爆了”,都体现了微信标题简洁轻松的特点。相对于原标题《中国空军昨远洋训练 轰-6K等多战机实施“绕岛巡航”》,更加生动活泼,避免了公众号读者对传统时政新闻的回避心理,拉近了与读者的

距离。

用生活化的语言拟定新闻标题,用人与人之间口语化的沟通方式,讲述新闻故事,使新闻媒体与读者的关系由传者与受者的单一模式向互动交流式的关系转变。

1.2 丰富内容,多样化新闻拓宽覆盖面

相比《人民日报》报纸,《人民日报》公众号在新闻报道内容的选题中呈现出多样化和丰富化的特征。在传统时政报道之外,还推出了“提醒”“实用”“健康”等板块,针对微信公众号使用用户趋于年轻化的特点,就业、医疗、教育、住房等话题拥有更多的报道篇幅和报道频率。在保留《人民日报》原有的精英类阅读群体之外,增强新闻报道的受众覆盖面,吸引更多年轻用户。

每晚22点20左右,《人民日报》公众号都会推送一篇情感类的“夜读”,例如《不要等到生活为难你时,才后悔过去太安逸》《你无数次想过要放弃,但还是坚持走到了现在》等,作为一天推送的尾声。德弗勒提出的媒介依赖论讲到,受众是为了满足个人的资源目标才会有意识地使用媒介,微信用户有别于传统的纸质媒体用户,“共鸣感”和“认同感”是他们使用媒介的第一动力,公众号新闻内容上的拓展则赋予了新闻媒体更“人格化”的特征。在新兴媒介日益发展的大潮中,推出“夜读”这样的栏目并将其打造为 “副刊”,是《人民日报》在与用户建立情感连接方面做出的创新。

1.3 创新编排,用多元化的搭配联“动”新闻

用微信公眾号进行新闻报道时,图片与文字的搭配显得十分重要。与传统媒体较为单一的图文搭配方式不同,《人民日报》微信公众号推送新闻时,文字分布在不同板块,颜色和字体的变换更多样,图片的使用更丰富。相对只有一种黑色字体的纸媒报道,版面内容更为生动多样,能使读者在短时间内接收到整篇新闻的重点信息,方便阅读。同时,能增加新闻美感,达到更好的传播效果。

除了字体和图片的使用,《人民日报》微信公众号还在文字报道中加入了音频和视频,综合搭配多种传播内容,使新闻“动”起来。2017年12月17日,《人民日报》推送了新闻《刚刚,第二架国产大飞机C919首飞成功》,在文字和图片报道之外还加入了一段时长25秒的延时摄影视频,记录C919的起飞准备工作,增加现场感。此外,每天6点定时推送《新闻早班车》,除了综合有要闻、社会、政策、生活提示这几个部分之外,还配有一段带有背景音乐的新闻播报音频。订阅用户不仅可以直观地阅读新闻内容,还可以随时随地听新闻广播,将报纸与广播的新闻功能在公众号中达到了融合和

统一。

2 报道手段上的创新

麦克卢汉提出“媒介即讯息”的理论,认为技术发展下的媒介本身才是真正具有意义的讯息。在媒介融合环境下,新的媒介技术层出不穷,直播、H5、VR、AR等技术逐渐与新闻报道发生交集。以《人民日报》为代表的传统媒体微信公众号利用这些新兴技术,拉近新闻现场与新闻受众之间的距离,提高受众的新闻参与感,和媒体进行更多更有效的

互动。

2.1 H5页面:活跃报道气氛

2016年全国两会期间,《人民日报》先后推出5条运用H5技术的微信新闻,总阅读量达到2 000万,单篇阅读都超过了10万。其中,《人大新闻发布群,傅莹邀请您加入群聊》这一推送截止到3月6日20时页面总浏览量突破300万人。该条推送伴随背景音乐,用动画的形式还原了微信进群的过程,能够有效抓取读者的注意力。進群之后,通过群聊内部发言的方式将新闻发布会的内容进行推送,还原了傅莹本人答记者问的场景,相比传统的一问一答的内容罗列式的新闻报道,这样的呈现方式能够提高受众的参与感和关注度,将政策性内容改编得通俗易懂。

2.2 会议直播:更及时更全面

互联网直播技术的发展,使新闻报道的即时性和实时性大大提高,为传统的大会新闻报道提供了新手段。媒体在会议现场,可以借助新媒体的技术优势,对会议开始前后以及会场内外的花絮和片段进行直播,更加及时全面地反映会场状况。同时也能在新闻现场实时捕捉到有亮点的细节进行突出报道,增加新闻的人情味和丰富性。

2016年10月21日,在纪念红军长征胜利80周年大会上,习近平总书记发表了重要讲话。《人民日报》微信公众号对此次重要会议进行了全程直播,点进公众号,页面上显示出直播菜单,用户点击进直播平台能够在实时收看现场会议直播的同时,在直播间发送互动消息,与平台方和其他在线观众一同实时互动。这种报道会议的新手段,提升了新闻参与感,激发思考能力,给予受众不同于文字报道和电视直播的全新体验。

2.3 3D动画:虚拟构建真实

3D动画用技术模拟真实的场景,根据不同主题构建虚拟世界,在呈现方式上具有精确性和真实性,操作性强。《人民日报》微信公众号在2018年6月9日,上合组织青岛峰会召开之际,推送了一条《共同家园》的3D微视频,以习近平总书记的发言作为同期声,传达“互信、互利、平等、协商”的主题。视频画面以飞驰而过的列车作为线索,串联诞生17年以来日益壮大的合作组织成员国。通过展示京剧、骆驼、套娃等文化符号,呈现合作国之间的人文交流形态与合作包容的合作成果。

通过微视频的传播方式,《人民日报》微信公众号将上合组织青岛峰会的主要议题用动画的方式可视化呈现出来,相比文字陈述更具记忆点,结合习近平总书记的同期声,用全新方式来讲述上合故事。同时,视频中还多次出现青岛的地标性建筑“五月的风”,强化读者对青岛的城市印象。

3 结论

《人民日报》微信公众号作为传统主流媒体的互联网宣传阵地,在新闻报道内容与新闻报道手段上都实现了创新,拓展受众群体,提升影响力。在内容上,用活泼的语言替代严肃的官方腔调,丰富新闻报道的种类,将报道视角更多地聚焦在受众心理与情感交流。同时,添加音频视频等多媒体内容,增强内容的可读性。在手段上,以传播技术为依托,兼用H5页面、现场直播和3D动画,实现新闻的可视化。毫无疑问的是,技术手段孕育下的微信新闻,在新闻报道上仍要以内容为核心,技术应该作为完善传播内容的支撑手段,倡导“内容为王”而不是“技术为王”。对《人民日报》微信公众号而言,在内容创新上还大有可为,例如在现阶段新闻“软化”的基础上,进一步挖掘时政“硬”新闻的亲和力,以及解决众多社会生活类新闻推送中出现的同质化问题,这些都需要进一步的探讨。

参考文献

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[2]丁倩.微信公众号在纸媒转型中的作用分析——以“人民日报”微信公众号为例[D].南京:南京师范大学,2016.

[3]蔡雯,翁之颢.微信公众平台:新闻传播变革的又一个机遇[J].新闻记者,2013(7):40-44.

[4]于晓鸥.《人民日报》微信公众号研究[D].沈阳:辽宁大学,2015.

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