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中国青少年足球训练理论与实践探索:恒大足球学校的实证研究

作者:刘江南 来源:首都体育学院学报 论文栏目:体育论文     更新时间:2019-07-11   浏览

原文标题:《中国青少年足球训练理论与实践探索:恒大足球学校的实证研究》,作者:刘江南,该学术论文发表于:首都体育学院学报,2017年5期 ,由论文网在线小编整理。

刘江南

摘 要:采用文献资料法、实地调研法、测试法、探索性研究法、教学实验法、经验总结法、案例研究法、数理统计法,以恒大足球学校为教学实验对象,在国内推广分校与足球青训基地10个。经过5年实践研究,对中国青少年足球训练提出建议:1)在全国建立足球人才联合培训(补偿)机制,调动各方积极性,解决选材难的问题;2)建立有利于青少年足球运动员长期参加文化学习和足球训练的高考政策;3)出台相关政策,鼓励民间资本投资青少年足球训练;4)建立准入标准和评估制度,规范足球学校健康稳定发展;5)打破壁垒,建立衔接贯通校园足球、新型足球学校、社会足球、职业足球的青少年足球训练体系;6)适应足球发展新形势,加大教练员培训力度;7)总结归纳新型足球学校的内涵和外延,不能以偏概全,否定先行先试的做法;8)建立适合青少年发展特点的赛制,打造有利于提高青少年足球比赛能力的赛事活动。

关键词:中国青少年足球;青少年足球训练;足球训练理论;恒大足球学校;选材;青少年足球运动员

中图分类号:G 808.1 文章編号:1009-783X(2017)05-0399-05 文献标识码:A

Abstract: By using the methods of literature review, investigation, testing, exploratory research, experimental teaching, experience summary, case study and mathematical statistics, taking Hengda Football School as teaching experiment subject, 10 football schools and youth football training bases are promoted in China. After 5 years of practice, some suggestions are put forward on China youth football training: 1) to establish joint training of football talent (compensation) mechanism, in order to mobilize the enthusiasm of all parties to solve the difficult problem of talent selection; 2) to establish a policy of college entrance examination that is conducive to the long-term participation of youth football players in cultural studies and football training; 3) to introduce relevant policies to encourage private capital investment in youth football training; 4) to establish access standards and assessment system, so as to regulate the healthy and stable development of the football schools; 5) to break down barriers by building a youth football training system which can converge campus football, new football schools, social football and professional football; 6) to adapt to the new situation of the development by increasing the training intensity of football coaches; 7) to summarize the connotation and denotation of new football schools instead of overgeneralizing and denying pilot construction practices; and 8) to set up a competition system suitable for the development of young people, and to organize events that will help improve the competition ability of young people.

Keywords: Chinese youth football; youth football training; football training theory; Hengda Football School; talent selection; young football players

恒大集团2012年创办了恒大足球学校,并提出“振兴中国足球,培养足球明星”的办学目的。当时,国内足校萎缩停办,足球人口严重匮乏,没有任何成功经验可以借鉴;因此,学校在创建初期就组织了一批各学科骨干开展了恒大足球学校“路在何方”的全方位研究,对1 000余名在校生的家长进行了社会需求方面的问卷调查,组织校内人员陆续到国外足球先进国家著名的足球俱乐部与青训营进行实地考察,前往国内仅存的足球学校进行调查访谈。本研究采用文献资料法、实地调研法、测试法、探索性研究法、教学实验法、经验总结法、案例研究法、数理统计法,对国外足球先进国家的多家知名俱乐部青训营、国内高水平青训机构进行了实地考察,先后走访调研了国际足联、教育部、国家体育总局、主流新闻媒体及足球专家多人。教学实验对象为恒大足球学校2012—2016年在校学生,办学成果推广对象有西班牙海外分校的3个年龄组,共75名学员;国内推广分校与足球青训基地有10个。研究历时5年。课题组对中国发展足球运动的意义、足球运动在中国的发展现状和中国足球青训现状有了更加全面和深刻的认识。

1 理论层面的新认识

1.1 对发展足球运动意义的再认识

通过对发展足球运动意义再认识的理论研究,提出:足球是当今世界最为壮观的社会文化现象,体现在参与足球的人数最多,文化传播范围最广,经济驱动功能最强,具有其他体育项目不可比拟的多元功能和价值。

1.2 中国足球落后的原因分析

通过对中国足球落后的原因分析认识到:从文化层面反映出足球认知观缺乏,改革创新意识不够,足球文化氛围不够,管理体制落后,市场运行不畅,政策环境不利。从管理学层面表现为过于重视政绩,忽视足球本质,规划脱离实际,目标达成率低。从运动训练学层面主要是缺乏球员选材及培养体系,训练理念和方法落后,缺乏科学完善的竞赛体系。从事物发展规律层面看,忽视足球本身的发展规律,忽视青少年足球人才发展的身心规律。在参与人员层面主要表现为专业足球教练数量少,足球裁判人才匮乏,管理人员缺少学习氛围,科研人员不受重视。

1.3 中国足球青训发展状况

通过对中国足球青训发展状况的调查分析,总结了中国足球青训目前的发展状况:首先,中国足球青训喜迎春天,振兴之路任重道远,2014年,足球改革上升为国家战略,中国的足球青训发展再次进入活跃期,青训发展模式也呈现出百家争鸣的局面。其次,校园足球蓬勃发展,实现初衷举步维艰。第三,传统足球学校存在的问题依然未能有效解决。第四,社会力量创办的足球俱乐部缺乏有效保障,难以做强做大。第五,职业足球投资者急功近利思想严重,缺乏完备的梯队建设。

1.4 国外足球青少年训练的成功经验

通过对足球先进国家青训营的实地考察、全面总结得出:国外足球青少年训练的成功经验主要体现在10个方面:浓厚的足球文化氛围;重视文化学习;重视亲情,强调家、校结合的成才教育;遵循发展规律,重视科学训练,强调训练质量;重视比赛经历,不以输赢论成败;拥有满足学生踢球愿望的物质条件;完善的球员评估体系;动态分流、因材施教;精细化的管理模式;完备的成才体系。

1.5 建立科学的中国足球青训体系和办好新型足球学校的理论举措

经过前期对文献资料的研究、对典型案例的深入考察,面对中国足球发展的形式,特别是结合恒大足球学校的实际情况,提出了建立科学的中国足球青训体系和新型足球学校的10大理论举措:必须树立远大的奋斗目标;必须制定严谨的发展规划;必须建立完善的青训体系;必须树立先进的青训理念;必须重视科学选材;必须强调系统的养育过程;必须建立丰富的赛事体系;必须倡导广泛的社会交流与合作;必须实施动态分流,实现多元成才;必须树立扎实的工作作风。

2 实践层面的创新

2.1 将办学目的与体育强国梦、中华民族伟大复兴的中国梦联系在一起,进一步激发全校师生的使命感和光荣感

首先,认识办学目的提出的背景,增强师生的使命感;其次,正确认识办学目的的内涵,明确工作的方向和任务;最后,认识办学目的与体育梦、中国梦的内在联系。

2.2 科学制定学校发展规划,全面实施计划管理

全面实施计划管理,学校各层级的计划已构成完整的体系:学校的中长期整体计划有《恒大足球学校八年发展规划》《足球训练多年计划》、学校的年度工作计划、学校的日常工作计划。高度重视计划的执行,狠抓落实,形成了有效的计划管理运行机制包括各部门年度工作计划管理的运行机制、各部门每周工作计划管理的运行机制、单(专)项工作计划管理的运行机制、课时计划(教案)管理的运行机制等。

2.3 创立先进的办学思想,用以指导、引领、规范整个办学过程

学校的办学思想突出了教育兴国理念、素质教育理念、教育国际化理念、个性化的教育管理理念,既与《中国教育改革发展纲要》的宏观教育思想一脉相承,又与国际足球先进青训理念中关于人的全面培养的思想高度契合,具体包括以下几个方面:首先,开展“三校”标志教育,激励斗志,凝聚人心,校志包括“校徽、校歌、校训”,校训为“志存高远,雄冠天下”,是广大师生共同遵守的行为准则与道德规范,是教风、学风、校风的集中体现。其次,创立“三为”办学理念,明确学校发展方向。办学理念是“文化为根、足球为本、成才为旨”,文化为根,根深叶茂,茂盛方成参天大树;足球为本,本领高强,强大方能雄冠天下;成才为旨,旨向远大,大气方可稳立人生。第三,提出“三如”办学要求,凸显足球教育工作的本质:办学要求是“爱生如子、爱校如家、 惜时如金”,恒大足球学校学生来自全国乃至世界各地,学生远离父母,爱生如子要求学校的员工对待学生就像对待自己的孩子一样。第四,培植“三土”校园文化,引领师生积极健康的价值取向。校园文化是“热土、沃土、净土”,恒大足球学校将成为振兴中国足球创业者的一片热土;愿意成为足球人才成长的沃土;公平、公正、公开,风清气正的净土。第五,尊重人才成长规律,构建“三成”人才培养观。人才培养观包括“成人、成才、成星”,首先讓学生健康快乐成长为全面发展的“人”,通过足球训练和学习,把学生培养成为对社会有用的人才,最后培养成球技出色的球星或学业优秀的英才。

2.4 遵循事物发展规律,引进、消化、吸收并掌握国外发达足球国家的先进训练理念和方法

为了克服以往国外先进足球训练理念在中国“水土不服”的问题,学校创造性地提出了“六马”工作原则和方法,即引进皇马、相信皇马、使用皇马、监管皇马、体现皇马、铸造黑马。按照皇马青训营的要求,恒大足球学校的学生实行每周四训一赛,每次训练最多不超过1.5 h,每周参加一次高水平足球比赛。总结皇马足球青训特点,体现在“玩中学、抗中练、赛中验”。

2.5 立足长远,着眼从小、从早、从准,建立科学的选材体系

学校本着“立足长远,着眼未来,“从小、从早,从准”的方针,按照皇马竞训标准及青训培养模式,结合中国足球的实际情况,逐渐建立了四级选材体系:普通球员选材体系为第1级选材(2 800人);精英球员选材体系为第2级选材 (700人);西班牙分校选材体系为第3级选材(75人);俱乐部梯队选材体系为第4级选材(40人)。

2.6 发挥竞赛杠杆作用,打造形式多样、内容丰富的赛事体系

深刻认识当前中国青少年足球比赛存在的问题,逐步打造“恒足青训”四级联赛体系:第1级别是“恒大杯”国际青少年足球赛;第2级别是“足校联盟杯”全国青少年足球精英赛;第3级别是“恒足青训杯”全国青少年足球冠军赛;第4级别是珠三角赛事活动及“恒大杯”校内联赛。

2.7 总结经验,开创输送球员到足球发达国家长训的新模式

根据对我国青少年足球运动员出国培训经验与存在问题的分析,为了加强足球出国培训青少年的系统管理,学校开创了输送球员到足球发达国家长训的新模式:学习与训练相结合;训练与比赛相结合;集中训练与分散训练相结合;近期与远期培养目标相结合;人才交流国内与国外相结合。

2.8 实施测评监测,加强科学研究,提高青训科学化水平

学校为了落实青少年足球训练过程测评监测,加强科学指导,提高青训科学化水平,做了以下工作:培养科研队伍,购置仪器设备,为足球青训科学训练创造条件;制定招生测评标准,开展选材骨龄测试;开展体能测评,检查训练效果,为改善提高训练效果提供依据;开展训练负荷监测,探索竞训负荷特征;开发心智能力测评系统,开展心理干预;组织科学研究,提高科学训练水平;开发青少年足球运动员竞训能力综合测评体系。

2.9 抓实常规、夯实文化基础,创新举措、强化综合素质

学校着眼于培养“有文化底蕴的足球人、有足球特色的文化人”2类合格人才,根据学校学生的特殊性,为了提高教学质量,提出了:优化课程,开齐开足部颁必修课程,开设校本课程、兴趣课程;改革课堂,深化课堂教学模式改革,提高课堂教学的有效性;狠抓常规,强化过程管理,强化督查反馈,规范教学程式;打造队伍,搭建平台,师徒结对,建设高水平的教师团队;深化教研,增强教研意识,发挥教研作用,切实解决教学问题;因材施教,提高教学的针对性,为每个层次的学生量身定制学习方案;有效评价,发挥教学质量测评监控体系的测评与导向功能。

2.10 实行动态分流,讲求因材施教,突出尖子,照顾全体

实行动态分流、讲求因材施教是恒大足球学校一直坚持的教学原则,这方面的工作可以概括为以下5方面:科学分队、因队施策;合理分班、因班施策;尊重差异、注重补课;张扬个性、发展特长;终生负责、跟踪管理。

2.11 狠抓思想品德教育,培养校园文明之风

恒大足球学校作为新兴足球学校,始终坚持贯彻党和国家的教育方针,在狠抓学生思想品德教育方面做了大量的工作,经过5年的探索和实践,恒大足球学校在学生思想品德教育方面形成了一定的特色:树立规矩,斧正校风;情感教育,美化心灵;构建德育校本课程;开展系列主题教育;坚持每周升旗仪式,大力开展社会主义核心价值观教育;有计划地、有措施地组织实施德育月度主题活动,使之系列化;每月评选文明宿舍、文明班级,倡导校园正能量;开展爱国主义、学雷锋系列活动,使之常态化;开展多种多样学生活动,培养学生自主管理意识,提升自主管理能力;开展争先创优活动,树立学习典范与设置多种奖项,通过表彰激发学生的荣誉感,学校每学期评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀少先队员,学部还评选文明之星、進步之星等;多渠道开展家校沟通工作。

2.12 做好医疗康复工作,确保学生身体健康

医疗保障工作是学校日常工作的重要组成部分,是学生健康成长的7大培养元素之一。学校充分认识到医疗保障对青少年足球运动员健康成长的作用;明确学校医疗保障工作的主要任务是“预防、治疗、康复、医务监督”;并且为扎实做好学校医疗保障工作,学校投入大量的人力、物力及财力;落实有效的医疗保障措施:首先,对学生足球运动开展了精细化的医疗保障工作;其次,对学生的日常健康进行了深入的医疗保障工作。

2.13 建立青少年足球运动员营养保障体系

为了给青少年足球运动员提供营养保障,学校在这方面做了以下工作:确保食品安全;实施运动营养保障;开展营养教育、实施营养干预及对餐饮服务商进行监督管理。

2.14 提倡多元成才,确保学生成才出路

学校的学生来自不同国家、全国各地,学生就读的目的也各不相同,文化成绩及足球技能也各有差异,经过5年的探究和实践,总结出了符合学校实际的“三类五种”成才途径:其一,结合学生实际、精心分类,确保学生5种成才途径:1)依靠文化课优势,参加普通高考,进入高等院校深造;2)依托自身的足球技能优势参加高校高水平运动员招生考试;3)凭借自身的足球技能优势参加高校运动训练单招考试;4)发挥自己的体育术科优势参加体育生高考进入高校深造;5)依托足球天赋成为职业球员。其二,落实“一生一方案”举措,确保学生多元成才,2016年学校首届高三40名学生参加高考,共有10人通过高水平招生考试、运动训练专业单招考试被本科院校录取,其中4人被211工程大学录取。

2.15 加大投入建设一流的场地、设施,提供一流的后勤保障

恒大足校自建校以来总投资超过20亿元,拥有50片足球场,在校学生达到2 800余人,8 300 m2中小学教学楼,8 700 m2实验大楼,1 500 m2图书馆,3 000 m2体育馆,2 000 m2国际顶级体能训练馆,吉尼斯世界纪录评为全球最大足球学校。为了提供一流的后勤保障,后勤部门做了以下工作:首先,充分认识后勤保障工作对搞好青训、建设好新型足球学校的重要意义;其次,不断加大设施设备投入;最后,秉承恒大集团文化,深刻理解办学思想,建章立制、形成规范,以优质的后勤保障为学校运营保驾护航。

2.16 建立合理的组织架构,确保学校管理体系完备、责任明确、运行机制顺畅

学校机构设置体系完备,责任明确,共有20个职能部门;机构设置运行通畅,学校4大中心职责明确,包括教育教学管理中心、竞训管理中心、恒足青训发展中心、行政综合管理中心。

2.17 狠抓作风建设,打造思想好、素质高、能力强的员工队伍

学校教职工在职人数520人,平均年龄34岁;本科以上学历425人,占总人数 81.7%;中级以上职称103人,占总人数20%,其中高级职称35人,含二级教授,博士生导师。教师和教练在职人数296人;平均年龄33岁;本科以上学历286人,占教师教练总人数96.6%,中级以上职称78人,占总人数26.4%,其中高级24人。

2.18 广泛的社会交流与合作

建校5年来,学校一直坚持开放式办学,非常注重与校园足球、社会足球、职业足球的衔接贯通,并与社会各界开展了广泛的社会交流与合作,具体体现在以下几个方面:其一,以足球为纽带,校园足球、社会足球、职业足球三位一体,不断拓宽社会合作;其二,以竞赛为平台,通过比赛交流加强与有关单位的合作与联系;其三,以文化基础教育为办学根本,广泛与国内知名基础教育学校进行合作交流;其四,融入当地社会经济发展,在办好教育的同时,积极为当地社会经济发展建言献策;最后,以开放办学的态度,积极与社会各界开展形式多样的互动与交流。

2.19 注重品牌建设,扩大社会影响

为打造建设学校品牌,学校深入研究品牌的概念内涵;建立了品牌管理体系;尊重、善待媒体,保持顺畅沟通,吸引国内外媒体宣传报道;通过师生个人品牌提升学校品牌,而且,不断通过其他渠道打造品牌。

2.20 理论研究和实践探索相结合,形成“新型足球学校”模式

1)“新型足球学校”的概念:按照当代先进足球发展理念,遵循足球发展规律和青少年球员身心发展规律,有组织、有计划地针对青少年球员进行科学、系统、全面培育的组织机构。

2)“新型足球学校”的内涵:①“新型足球学校”是对发展足球运动意义和足球运动功能再认识的基础上提出的,“新型足球学校”最终落脚点在于对足球文化的学习、传承和弘扬,在于发展学校服务社会和传承足球文化的功能;②“新型足球学校”是在对国内各种足球青训发展模式进行充分调研和认真分析的基础上提出的;③“新型足球学校”是在充分学习和借鉴国外足球发达国家发展足球的先进经验的基础上提出的;④“新型足球学校”是一所提供足球教育,培养适合当代足球发展需要的各类足球人才的学校;⑤新型足球学校是具有中国特色的足球学校,是在充分考虑中国国情和足球发展实际的基础上提出的具有创新意义的足球人才培养模式。

3)“新型足球学校”的外延:①“新型足球學校”提出的是广义的青训,它不仅是中国原有青训发展模式的拓展和强化升级,而且是足球教育的发起者和倡导者,是中国校园足球发展的典范;②新型足球学校的培养目标是对传统青训模式狭隘人才培养观的颠覆,是与中国足球的崛起梦、中国体育的强国梦和中华民族的复兴梦息息相关的新型足球人才培养理念;③新型足球学校的建设和发展是一个系统化工程,包含5个相互支撑,和谐发展的部分。

4)新型足球学校发展模式涉及5大体系22项子内容,这些内容初步分类分为3类:基本项目、强化项目和自主项目。

3 结论

3.1 良好学风正在形成,教育质量稳步提升

学校依托名校打好文化教育基础。在课时数量上,每周按照国家规定开足开齐所有课程,并开设30余种兴趣课。小学生成绩与广州市教育强区成绩对比,达到其87.5%,比2016年提高20%;中学生成绩达到学校所在地清远市的平均水平。恒大足校学生参加中、高考成绩喜人 ,教学成果显著提升。

3.2 足球训练效果明显,学生水平全面提高

首先,足球技能水平大幅度提高:通过对历年皇马外教的评分,可以看出:从2013—2015年各年龄段球员足球技能平均值都高于上学年,说明学校基础训练体系普通队在皇马先进理念的引领下,训练质量逐步提高,球员水平逐年提升。其次,后备人才层出不穷,先后送入学校精英队伍各年龄组球员260人,送入西班牙海外分校与外校球队5人。另外,回流学生广受欢迎,学校普通学生在足球技能方面的普遍进步,除了在学校内部分别进入各级精英队和职业俱乐部以外,恒大足校学生回流全国各地学校也广受欢迎。

3.3 足球竞赛捷报频传,优秀人才不断涌现

足球竞赛成绩捷报频传,截至2016年11月18日,恒大足球学校共获得国际邀请赛(锦标赛)冠军7个、亚军4个;全国比赛冠军3个、亚军、4个、季军4个;全国足校联盟杯冠军2个、亚军4个、季军2个;省级冠军2个、亚军2个、季军1个;市级冠军9个、亚军8个、季军8个。优秀人才不断涌现,恒大足球学校人才输送包括李明、张奥凯、张琳艳、蔡静等男、女运动员45人,106次先后进入各年龄段的国青、国少队为国效力,其中,张琳艳入选的次数最多达14次。

3.4 系统培育落实到位,恒大学子健康成长

学校坚持从文化教学、足球训练、比赛、医务监督、饮食营养、科学指导、品德培养等7个方面对学生进行全面培养,学生得以全面成长。学生身体发育良好,身高发育明显优于全国水平,学生营养均衡,肥胖率逐年下降,健康状况良好。学生身体机能水平逐年提高,肺活量指数明显增高,增加范围在6.2~9.3。学生运动素质逐年提高,每年定期体能测试学生各年龄组起动速度10 m跑、速度30 m跑、原地纵跳、柔韧性、灵敏素质、耐力素质的成绩均有明显提高。学校学生比全国中学生足球协会杯优秀队运动员体能发展水平高,表明学校足球训练效果明显,学生全面发展成绩突出。

3.5 品牌建设卓有成效,社会影响日益扩大

首先,国内外各媒体对恒大足球学校高度关注,其中海外主要媒体有时代周刊、BBC、CNN、纽约时报、路透社等纷纷前来采访报道,国内媒体新华社、中央电视台、人民日报、中央广播电台、光明日报、中国教育报等多次报道恒大足球学校。其次,受到社会各界人士的好评。第三,吉尼斯世界纪录认证,恒大足球学校载入史册。第四,随着恒大足球学校品牌价值的提升,越来越多企业前来赞助恒大足球学校。

3.6 新型足校理念广受认可,恒足青训网点遍布全国

首先,新型足球学校办学理念受到各界人士高度评价;其次,各地教育部门纷纷来校交流,系统学习新型足球学校办学理念;第三,恒足青训网点遍布全国,新型足球学校理念各地扎根发芽,目前已建立了惠州、豫北、娄底等足球分校,在深圳、番禺、株洲、西安、郴州、南昌、佛山等地创建了足球青训基地;第四,新型足校办学理念深得家长认可,主动帮助宣传学校,介绍学生报读恒大足球学校。

4 建议

1)在全国建立足球人才联合培训(补偿)机制,调动各方积极性,解决选材难的问题。

2)出台有利于青少年足球运动员长期参加文化学习和足球训练的高考政策。

3)出台相关政策,鼓励民间资本投资足球青训。

4)建立准入标准和评估制度,规范足球学校健康稳定发展。

5)打破壁垒,建立衔接贯通校园足球、新型足球学校、社会足球、职业足球的青训体系。

6)适应足球发展新形势,加大教练员培训力度。

7)总结归纳新型足球学校的内涵、外延,不要以偏概全,否定先行先试的做法。

8)建立适合青少年发展特点的赛制体制,打造有利于提高青少年足球比赛能力的赛事活动。

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