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中医药大学护理学入学教育体系初探

 论文栏目:职称论文     更新时间:2017-02-27   浏览

新生入学教育是大学生来到大学之后的第一次系统教育,是新生适应大学生活,了解所学专业的第一课,是大学一切教育的基础,其重要性不言而喻。规范化、科学化的新生入学教育体系往往能够更好的引导大学生开始他们的大学生活,更好的规划自己的未来。

一、体系的概念

在长期的教育实践中,我们根据护理学专业的特点,结合现代医疗体系对护士的要求,在学院“护理人精神”(护理人精神:乐观向上,无私奉献,和谐进取,争创一流)的引领下,按照学院“四段式”职业素养培养体系对开展新生入学教育的要求,建立了适合于护理学专业学生的新生入学教育体系。

二、体系的内涵

我们以将学生培养成为适合护理临床、护理教育以及护理管理、的综合型高级护理人才作为根本宗旨来设计体系的内容。针对临床护士所需要的业务素质、人文素质、心理素质、道德素质和身体素质等多方面要求,[1]开展新生入学教育,为学生全面成长成才打下良好基础。我们将新生入学教育分为三个板块,分别是我的大学――适应性教育板块;我的信仰――理想信念教育板块;我的未来――专业启蒙教育板块。[2]

(一)我的大学――适应性教育板块

在这一板块中,我们的主要目的是使新生尽快了解学校、学院、专业的相关情况,以及将来要从事的护士职业所需要的职业素质。此版块依托“一讲、一会、一活动”为主要教育载体,配合学校新生心理适应性讲座。一讲,即为一堂讲座。由学生辅导员为新生详细讲解校情、校史,院情、院史,让同学们了解自己即将学习生活的环境,培养学生爱校、荣校,惜院、兴院的思想情感。一会,即为新老生思想交流会。由学生会组织新生与老生进行一次思想交流,由老生为新生从同学的角度答疑解惑,并由老生从自身成长和专业学习的角度提出对新生日常养成方面的要求,传承护理人精神。一活动,即为寝室设计大赛。作为金秋炫彩寝室文化节的核心活动,寝室设计大赛是我们专门为新生打造的提升职业素质的品牌活动。使学生们在生活中,在细节处体会专业特色和职业特点,引导学生们养成整洁、规范的生活方式。

(二)我的信仰――理想信念教育板块

在这一板块中,我们的主要目的是帮助学生树立正确信仰,引导学生形成正确的世界观。此版块依托“一课、一社团”为主要教育载体。一课,即为新生党课。青年是党的助手和后备军,了解党、靠近党应该是每一名大学生应该做的事。为此,我们安排了新生党课,由负责党务工作的老师为新生讲解党的基础知识,让同学们对党有进一步的了解,明确在大学期间入党的意义和程序以及我校的党组织机构和学生党支部的职能等问题。新生党课为思想积极要求进步的同学指明了方向,我院历年新生入党申请书的递交率均在80%以上。

(三)我的未来――专业启蒙教育板块

在这一板块中,我们的主要目的是让学生了解护理专业和护理工作,引导学生规划大学职业生涯。此版块依托“一讲、一赛”为主要教育载体。一讲,即为专业思想教育讲座。由学院院长或副院长为新生讲解护理学专业发展现状,专业学习情况,临床护理情况,以及学生未来的发展等相关情况。使学生对自己的专业、未来和发展有所了解,也为即将开始的专业学习指明了方向,提出了要求。一赛,即为职业生涯规划大赛。邀请护理学专家作为学生职业生涯规划的导师,指导学生如何开展职业生涯规划。

三、体系构建的几点思考

(一)入学教育的开展时间问题

入学教育原则上应该尽早开展,一般在新生军训期间开展为宜。根据不同的教育目的和教育形式,采用连续式、递进式的方式逐步展开。可持续一学期,也可根据专业特点不同贯穿于整个大一阶段。如适应性教育要在开学两周内完成,理想信念教育则不应过于集中。

(二)入学教育要树立全员参与的理念

入学教育虽然属于学生工作,但不应仅由辅导员完成,专业课教师也应该积极参与,发挥专业特长,承担指导工作。包括高年级学生干部,也应该成为入学教育的实施者。[3]

(三)入学教育应创新教育形式

传统的“系列讲座”的模式已经不适合现在的多元化时代,新生们也需要与时俱进的教育模式。我们将在今后的工作中,逐渐添加体验式教育和多媒体教育,以身临其境的方式开展教育,提高教育效果,达到教育目的。

(四)入学教育应加入社会实践内容

如今的学生存在与社会脱节的现象,适应社会与适应大学一样是摆在学生面前急需解决的问题。而传统的入学教育很少有社会实践的内容,我们将在今后的工作中逐渐加入社会实践内容,使学生适应社会,提升社会责任感。护理学院新生入学教育体系现已成为护理学专业学生的教育基础,在学院的学生工作体系中起到越来越重要的作用。

作者:陈日 单位:长春中医药大学护理学院

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