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试论小学班主任与学生和谐关系的构建

作者:邱娇娜 来源:北方文学 论文栏目:教育论文     更新时间:2018-11-03   浏览

摘要:随着科技的进步和社会的发展,人们对教育的重视程度越来越高。在教学过程中,班主任与学生的关系非常重要。班主任与学生的关系影响着整个班级的学习氛围。在此社会背景之下,本文就小学班主任与学生和谐关系的构建进行探究,旨在构建和谐的班主任与学生关系。

关键词:小学班主任;小学生;和谐;构建

在教学体系中,小学班主任有着至关重要的作用。小学是学生教育的起点,小学班主任直接影响着学生对班主任的印象。小学阶段,小学生处于心理和生理的成长阶段。小学班主任与学生的关系影响着小学生的成长。因此,小学班主任与学生的关系得到社会大众的广泛关注。本文从班主任的角度出发,探究如何构建和谐的班主任与学生关系。

一、树立正确的师生观

在教学过程中,许多班主任会将自己放在比学生高的位置,影响了师生之间的关系。班主任要树立正确的师生观。班主任要将自己放在与学生平等的位置,与学生平等交流。班主任要认识到学生的主体性。班主任进行班级管理时,要注重学生的意见。班主任要把握班级管理的尺度,不可过严,不可过宽。班主任应该根据班级情况设置合适的管理方案。班主任应该建立平等的师生关系,创造平等的民主管理方式,让学生参与班级管理。让学生成为班级的主人,能够得到更好的班级管理效果。

二、塑造良好的班主任形象

班主任的形象,对构建和谐的师生关系影响重大。班主任要塑造良好的班主任形象,为构建平等和谐的师生关系奠定基础。在小学阶段,班主任的行为对孩子的影响非常大。班主任是学生的榜样。班主任应该以身作则,树立良好的班主任形象。那么,在实际教学中,应该怎样树立良好的班主任形象?在我看来,良好的班主任形象主要包含两方面内容。一方面,就是外在形象,班主任在与学生交流的过程中,班主任应该穿着得体大方。在孩子心中树立良好的形象。另一方面,就是班主任的内在修养。班主任应该注重提高自己的内在修养。班主任应该不断学习,扩大自己的知识面。在教育学生的过程中,班主任应该要言传身教。俗话说,己所不欲,勿施于人。班主任在教育学生的过程中,要学会换位思考,从而制定更好的教学方案。班主任在班级管理的过程中,要学会控制自己的情绪。班主任要将工作与生活分开。在班级管理过程中,班主任应该耐心教育学生。总的来说,小学班主任要树立良好的形象,既包括外在形象。也包括内在形象。班主任应该用自己的人格魅力影响学生,让学生以班主任为榜样。

三、深入了解学生,进而理解学生

在孙子兵法中,有一句话叫做”知己知彼,百战百胜”,这句话在班主任工作中同样适用。班主任要深入了解学生,进而理解学生。这样,在班级管理的过程中,班主任可以根据不同学生的特性,制定不同的管理方案。深入了解学生,有利于班主任与学生之间的交流。班主任只有全面了解学生,才能选择合适的交流方式。在班主任与学生沟通过程中,根据学生情况选择合适的沟通方式,有利于学生与班主任交流,达到更好的班级管理效果。小学生的心理处于成长阶段,许多自我意识还没有形成。在小学生犯错误时,学生往往想法比较简单,不能认识自己的错误。班主任要理解学生,以合适的方式纠正学生的错误,既能营造良好的班级氛围,还能提高学生的综合素质。班主任要理解每一个学生的个性,尊重学生的个性,促进学生的全面发展。

四、学会与与学生沟通

班主任在班级管理过程中,要学会以学生的角度看问题,用心与学生沟通。班主任与学生之间的沟通影响师生关系。语言是班主任与学生交流的主要工具。班主任要重视与学生的沟通,充分发挥沟通的作用。在班主任与学生沟通过程中,班主任要深入班级,广泛与学生接触,和学生进行交流,拉进班主任和学生之间的距离,营造良好的班级氛围。班主任要注重与学生的交流用语。班主任要字字斟酌,选择合适的交流用语。班主任要为自己说出的话负责。班主任要自己承诺过的事情,否则,会失去学生对班主任的信任。

五、对学生爱严相济

(一)爱每一个学生

小学阶段,是学生心理的成长阶段。班主任要爱每一个学生。爱是教育的重要基础。如果班主任不爱自己班级的学生,在班级管理的过程中,班主任就不能取得比较好的效果。小学阶段,是学生成长的重要阶段。班主任要关心爱护学生,促进学生的健康成长。班主任的爱应该是平等的。不同学生的学习情况和个性存在差异。班主任应该一视同仁。班主任应该成为学生的良师益友,让学生感受到来自班主任的关爱,促进学生的全面发展。

(二)严格要求学生

小学阶段,学生的自我控制能力比较弱,班主任要严格要求学生。俗话说得好,没有规矩不成方圆。学生犯了错误,该批评的就得批评,要让学生认识到自己的错误。如果老师一味的宽容学生,也是对学生的不负责任。班主任在管理班级的过程中,可以与学生一起制定班级制度。每一个学生都要遵守制度。

参考文献:

[1]王芋频.试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].好家长,2017(49):115.

[2]洪晶.试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].吉林省教育学院学报(下旬),2015,31(06):114-115.

[3]赵晓梅,单艳红.职校班主任与学生和谐关系的构建路径分析[J].中國科教创新导刊,2011(23):246.

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