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浅谈班主任德育工作的策略与方法

 论文栏目:教育论文     更新时间:2018-03-30   浏览

 【摘要】创建一个优秀的班集体,是一项艰巨复杂、充满挑战性的工作。作为一名班主任,要带好一个班级,就一定要用心。就班主任的德育工作进行了阐述。

【关键词】中学教育 班主任工作 德育教育 班主任工作让我们教师的职业生涯更加完整、完美,也更加绚丽。班主任工作,让我们在辛勤劳作的漫长日子里,既体会到教师工作的艰苦,同时,在收获硕果的那一时刻,又让我们深深地感受到为人师者的甘甜。班主任工作让我们拉近与学生间的距离,加深了师生间的友谊,能够让我们更加深刻地体会到作为教师的成功与喜悦。班主任工作是一项伟大的工程,因为在工作中,我们不仅仅是传授学生知识,更是对于学生的人生观和世界观的形成有着深远的影响。

一、班主任要用心对待每一位学生

作为一名班主任,要带好一个班级,就一定要用心。每位班主任都应该要有五个心:爱心、责任心、耐心、细心和宽容心。

优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生。有了爱心,班主任就能动之以情,唤回学生的自尊心;有了爱心,班主任就能导之以行,培养学生的自信心;有了爱心,班主任就能持之以恒,激发学生的进取心。我们还要有一颗宽容心。老师不能用成人的心态,苛责孩子们天真的想法和无拘无束的行为;而应用满腔的热忱唤起孩子主动学习的积极性,致力于创造和谐、宽松、民主、平等的教育氛围。在对待和化解学生过失的问题上,应多一些理解,少一些指责;多一些宽容,少一些歧视。

二、班主任工作要讲究方法

(一)从严要求,寬严相济

俗话说“没有规矩不成方圆”,“严”来自于规范,“宽”来自于爱和指导,班主任的管理艺术就是将二者有机地结合起来。我的体会是老师不仅要对学生有一个高要求,更重要的是注重培养学生的优秀品质,使他们成为学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活,品德高尚、心胸开阔、知识丰富、身心健康的有用之才。如今的高中生,充满朝气,虽然世界观、人生观尚不成熟,但他们喜欢思考;意志品质有所增强,但还不够坚定;自尊心较强,喜欢张扬个性,但精神往往脆弱,经不起挫折的考验。面对这种现状,班主任要利用班团会,引导学生勤奋学习,积极进取。在班级管理中,若要真正有的放矢,需要班主任花大力气,倾心研究每个学生,其实每个学生都是一本书,只有读懂他们,才能引导他们,团结一致,奋发向上。教育面对的是活生生的人,它的宗旨是发现,是引导,是保护,是激励,而不是简单的否定学生。对学生的“宽容”应当是柔于刚、宽与严、情于理正面教育与纪律管理、表扬与惩罚的有机结合与相互平衡。

(二)率先垂范,为人师表

教育是培养人的活动,教师的劳动过程是人与人之间相互作用的过程。教师是用自己的思想、言行和学识,通过榜样示范的方式去直接影响学生的。对于教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。只有人格才能影响人格,只有自己具有美好的心灵,才能使别人的心灵更美好。正如我们常听说的:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”教师要以高尚的品格影响学生、感染学生、塑造学生的美好心灵,使他们不仅学到科学文化知识,而且懂得了做人的道理。学生才会因亲其师而信其道。要让学生树立集体主义观念,我首先示范。每次我都做到大扫除、扫雪都承担一部分劳动任务,班级里的女生我从不要求扫雪,但是,我作为女班主任,却同男同学一道,尽心尽力地一起干。在一个班集体里要想大家对你信服,你就必须对同学公平,不偏袒。班级大事小事有人管,各尽其职,有条不紊,自然地学生们就增强了主人意识。

(三)处理好师生关系,建立和谐班级

班主任要想成功的开展德育工作,首先应该处理好师生关系,使班级的教学氛围处于一个和谐的状态。教师首先应该尊重学生,真正落实学生在课堂上的主体地位。教师还应该积极主动的和学生之间进行交流。教师应该深入到学生中了解学生遇到的一些困难,对他们的困难能够提出一些帮助,无论是对学生的生活还是学习上的帮助。教师通过这种教育方式能加强与学生之间的密切联系,这样对于开展德育工作有着很大的帮助。

(四)不断创新德育教育方法

教师在进行德育教育中应该从学生的兴趣入手,创新教育方法,让学生乐于接受教育。比如,教师可以采用真实情况模拟法,让学生模拟情景再现,这样,教师就可以言传身教。教师通过这种模拟情景的方式可以让学生在真实的环境中对事件有个全面直观的观察,这样对于引发学生的思考有着很大的帮助。教师也可以利用多媒体技术来制作一些关于德育教育的小视频,让学生在观看视频的过程中能够对一些事件有个深刻的反思,学生在观察图文并茂的事件过程中,就会对这些事件产生积极的兴趣,然后教师在对学生进行德育教育,就能够起到很好的教学效果。

教师是一份光荣的职业,在工作中,我们要勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人,依托学校为我们提供的广阔的德育平台,用心学习,用心体会,逐步完善这份事业。

作者:于艳华 张天赐

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