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云计算技术在现代远程教育中的应用

作者:李凤巧 来源:电子技术与软件工程 论文栏目:计算机论文     更新时间:2019-10-09   浏览

本学术论文《云计算技术在现代远程教育中的应用》,转载自学术期刊《电子技术与软件工程》2014年20期 发表过的职称 论文,原文作者:李凤巧,由中国学术论文网编辑整理录入,仅供您在云计算技术,电视大学,远程教育,应用分析等方面参考学习。

李凤巧

摘 要 当前,电大远程教育所使用的模式主要是B/S结构的模式,这种模式具有一定的弊端。随着云计算技术的不断发展,将云计算技术应用于电大远程教育,能够取得非常好的效果。本文拟通过对当前远程教育的现状进行分析,然后阐述云计算在远程教育中的具体应用,期待本文的研究能够有助于云计算技术在电大远程教育中应用的推广。

【关键词】云计算技术 电视大学 远程教育 应用分析

当前,我国电大远程教育体系在全国各地都实现了覆盖。因为一些地区经济水平比较落后,远程教育的软硬件也有相当大的差别。当前的远程教育模式B/S模式是集中模式,这种模式存在一定的弊端,在经济比较发达的地区,其学生的学习资源就比较的丰富,而在设施条件不是很好的地方其学习资源就比较的贫乏。因此,为了弥补这种缺陷,就需要引入云计算技术,它能够对各个电大的资源进行整合,实现学习资源的共享,学生可以随时的对云端的学习资料进行访问。

1 当前电大远程教育现状分析

电大教育给更多的人能够接受高等教育提供了机会,但由于各方面的原因,使得远程教育网络和资源存在着诸多不足,其主要表现在以下几个方面:

1.1 网路资源缺乏,未能实现资源共享

电大教育作为高等教育的补充,给许多人提供了接受高等教育的机会,但是由于学习资源非常多,另外一些学习视频资料也比较多,这就导致在当前条件下,远程传输比较困难。这样的一个后果就是各个服务器的资源不能够及时的得到更新。在一些地方,由于资源比较缺乏,学生想找资料,却找不到。在市级服务器上找不到资料的话,就访问省级的,省级没有在访问中央服务器,这就会导致访问量过大,访问通路不畅通。一些省级电大或者市级的电大即使有丰富的资源,但一般是不对外开放的,这样一来,就不能实现资源的共享。

1.2 重复建设导致资源浪费

各个地方的电视大学为了能够满足本部地区的教育需要,投入大量的资金进行建设,这样虽然使得学习资源丰富起来。但总的来说,许多地方的电大远程教育资源规划不明晰,最突出的问题就是重复性建较多。与此同时,网上资源由于重复性的上传,导致网路宽带比较紧张,接收资源的效率非常的低。再者,由于学习资源更新不及时,使得优质教育资源不能实现共享,给电大的教育质量造成了很大的影响。

1.3 登陆频繁,效率低下

当前,学生在登陆远程教育资源服务器的时候,需要登陆许多次。学生要想浏览相应的资源,就必须先登陆中央电大服务器,然后登陆省级服务器,最后登陆市级服务器,这样多次登陆好、使得网络资源的使用非常繁琐,效率低下。

1.4 技术服务支持相对落后

电大教育作为开放教育,其技术环境建设,最为重要的是对硬件和软件系统进行建设。这些系统包括天地网合一远程教育平台以及网路教学支撑软件等等,这些软件和硬件是确保远程教育良好发展的关键,但当前由于资金以及技术方面的原因,使得软硬件建设上还比较落后,远远不能满足当前的需求。

2 云计算技术的含义与特征分析

在对云计算技术在远程教育中的应用进行探讨之前,有必要对云计算的概念以及特征进行阐述。

2.1 云计算含义

当前,云计算技术的发展在我国呈现出方兴未艾之势。对于云计算的含义,现在存在着诸多不同的说法。一些学者将云计算定义为:把数据储存在云端服务器上面,用户如果需要使用,就可以直接从客户端进行访问。这个定义是从云计算的操作方式上来进行定义的。另外,还有一些专家学者从计算模式方面对云计算进行定义:云计算是一种以虚拟技术为核心的计算模式,它是在分布式处理以及并行处理和网格计算的基础上发展而来的,与此同时,它将基础设施、开发平台以及软件当作一种服务,用户在使用的时候,需要交纳一定的费用。从这个概念看的话,云计算是对所有的用户开放的,用户可以使用各类客户端实现对资源的访问。

2.2 云计算的主要特征

云计算的主要特征可以分为以下六个方面:

2.2.1 云计算的虚拟性

对于云计算来说,其最为主要的特征就是其虚拟性。虚拟性包括两个方面:资源的虚拟化以及应用的虚拟化。云计算的运行环境与承载运行的物理平台是没有关系的,通过虚拟的环境就能实现对不同应用的操作。

2.2.2 云计算动态的可扩展性

云计算对于用户来说,资源是可以不断扩展的,随着用户的增多,资源可以相应的进行扩展。除此之外,对于应用来说,也是可以进行扩展的。如果用户在不断的增加,已有的服务器群里可以随着用户数量的增加不断加入新的服务器,通过这样的方式,云计算的服务能力就得到了很大的提升。

2.2.3 云计算的有效性

云计算的用户可以按照自己的需要对存储的资源以及计算能力进行使用,与此同时,还可以根据用户需求的不同随时的进行调整,这样一来,就可以使得资源的利用达到最大化,也就防止了资源的浪费。

2.2.4 云计算具有可靠性

使用云计算能够在不同的位置,运用不同的服务器给用户提供服务,这种分布式的方式使得云计算的可靠性大大增加。另外,云计算能够很快的将一些功能向其它的服务器节点上扩展,这样就能非常有效的确保用户正常的使用云端的资源。

2.2.5 云计算具有非常高的性价比

对云端资源的管理采取的是虚拟资源池的方式。运用这种方式能够提供非常强大的处理能力,与此同时,这种方式对物理资源的要求不高,投入成本也很少,但获得利益比较大。

2.2.6 云计算具有很高的安全性

当前电大远程教育采用的是集中模式,而云计算采用的是分布式模式,这种分布式模式显然就有非常高的安全性,它有效的解决了集中式所具有的单点失效的弊端。云计算的处理能力非常的强,因而服务提供商也能够对数据的安全进行强有力的维护。

3 云计算技术在电大远程教育中的应用

随着云计算的不断发展,在电大教育中引入云计算技术,能够实现资源的共享,同时还能方便学习,促进电大教育教学质量的不断提高。其应用主要表现在以下几个方面:

3.1 云计算技术在教师队伍建设上的应用

电大教育主要是远程网络教育,因此,电大教师资源分布的范围比较广,不能集中起来。如果将云计算技术引入教师队伍建设就能形成教师资源云,它的主要作用是能够将优质的教师资源进行互联,实现共享。原来的远程教育师资都是以本地为主,学生不能享受到一些教学水平较高的师资教育。通过云计算技术实现优质教师资源共享,不但能够提升教师的教育教学水平,同时还有利于电大整体师资水平的建设。

3.2 云计算技术在学生群体上的建设

电大远程教育的本质就在于能够充分的发挥出学生的个性,而通过云计算技术建立学生云,就能够很好的将学生的个性体现出来。云计算的运用,使得学生能够自主的进行课程的选择和学习。在学习地点以及学习时间上,不受任何限制,这大大提升了学生自主学习的能力。在云计算的环境下,学生可以对云端的各种资源进行充分的利用,与此同时,学生如果遇到问题也可以和优秀的教师进行沟通交流。

3.3 云计算技术在学习资源上的建设

(1)在云计算的环境下,电大的教育资源完全可以整合到云端里,同时学校的服务器也可以随时的加入到云中去,这样一来,就真正的实现了教育教学资源的共享。由于每个学校的图书资源以及教师资源都被整合在一起,实现了共享,那么学生在学习的时候,就可以根据自己的需要进行视频课程的观看、资料的查找,同时还能够随时的向教师进行提问。

(2)电大采用云计算技术能够充分的实现对教育资源的利用,避免资源浪费现象的发生。在云计算的环境下,由于所有的资源都已经被存储在云端,学生可以不受任何时间地点的限制,随时的进行学习,随时的根据自己的需要获得资源。学生在学习中,不再受客观条件的制约和限制,能够充分的发挥自己的自主性。另外,在进行课程设计的时候,需要注意两点:首先就是要对学生的情况进行了解,然后来确定教学目标;其次,电大远程教育的课程设置要简单,体系要条理,同时还应该有一定的趣味性,这样才能实现对学生学习的有效引导。

(3)学生在学习的时候,势必会碰到难题,需要教师的解答。因此,在云计算的环境下,要建立“答疑云”。“答疑云”的形式有很多中,其中的一种是将学生所有的疑问进行汇总,然后储存在云端,然后对这些疑问进行解答,将答案也储存在云端。原来有疑问的学生可以登陆客户端寻找答案。另外,其它存有同样疑问的学生,也可以很快的得到问题的答案。除此之外,还有一种就是在线向教师提问,获得答案。

4 结语

综上所述,当前电大远程教育在满足人们受教育需求的同时,也存在着许多问题,而将云计算技术应用于电大远程教育,能够极大的满足学生对教育教学资源的需求,从而提升教育教学质量。本文先论述了当前我国远程教育的现状,然后对云计算的概念和特征进行了阐述,最后重点分析了其在远程教育中的应用。随着云计算技术在远程教育中应用的不断深化,在提升电大教育教学质量方面必将发挥越来越大的作用。

参考文献

[1]刘晓刚.基于云计算的远程教育系统研究[J].中国教育信息化,2010(15).

[2]任红霞.云计算技术在电大远程教育中的应用研究[J].网络财富,2010(23).

[3]袁磊,程美,刘丹,李在荣.我国云计算教育应用的现状与发展趋势[J].现代远程教育研究,2011(06).

作者单位

内蒙古锡林郭勒职业学院 内蒙古自治区锡林郭勒盟 026000

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