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浅谈高校兼职班主任工作的重点与难点

作者:刘娜 来源:人力资源管理 论文栏目:管理论文     更新时间:2019-07-02   浏览

刘娜

摘要:兼职班主任在高校的人才培养工作中处于十分重要的地位。要做好班主任工作,就必须以教书育人为出发点,准确把握学生工作的重点和难点,有针对性地开展工作。本文将在结合实际工作的基础上,就如何做好班主任工作进行探讨,对班主任工作的重点和在工作过程中遇至4的主要问题进行分析。

关键词:高校兼职班主任

目前,在学生工作中,大部分高校采取的是专职辅导员+兼职班主任的模式。辅导员主要负责学生的思想政治教育和日常管理工作,班主任主要负责学生的学习和科研活动。班主任作为班级工作与学生学习生活的组织者、管理者、服务者和指导者,与辅导员在高校人才培养中共同发挥着十分重要的作用。班主任不仅要熟悉教学计划和教学管理的有关规定,对学风、班风建设和学生的学习与就业发挥指导作用,还要配合党、团组织和辅导员做好学生的思想政治教育及日常管理工作。加之班主任多为专业老师兼任,自身有非常繁重的教学科研任务,工作中难免顾此失彼。因此,看似简单的班主任工作,实际上充满了挑战。只有以教书育人为出发点,准确把握学生工作的难点和重点,才能做好班主任工作。本文将在结合实践工作的基础上对此进行分析。

一、班主任工作的重点

班主任工作千头万绪,非常繁琐。要避免舍本逐末,就必须牢牢抓住教书育人这条主线来开展工作。班主任工作的重点主要有以下几方面.

L以人为本、德育为先,帮助学生树立正确的人生观与价值观

大学时期是人生观与价值观形成的重要阶段,班主任在某种程度上担当了学生“指路人”的角色。新时期的大学生与过去的大学生相比,普遍具有较强的自我意识、竞争意识、创新与创业意识,但不同程度上也存在着信仰迷茫、理想模糊、价值取向扭曲等问题。还有不少学生缺乏社会责任感和吃苦耐劳精神,诚信意识淡薄,协作观念差、心理素质欠佳。针对学生中出现的这些新情况、新问题,班主任必须深刻认识自己作为学术导师的育人功能,坚持以人为本,德育为先的理念,切实履行好自己的职责,当好大学生思想上的向导,帮助他们树立正确的人生观和价值观。

大一是决定班主任工作成败的关键时期。大一新生往往具有自豪感与失落感并存的特点。从高中众人瞩目的尖子生,到高校一名普通的学生,这种落差感是十分强烈的。同时,由于远离家乡,来到一个陌生的环境,面对着陌生的人群与全新的生活,很多学生感到非常孤独无助,因而对班主任、辅导员非常依赖。这个阶段是班主任走入学生内心、与学生建立良好关系的关键时期。这个时期的良好互动与交流,不仅能够帮助学生顺利适应大学生活,使学生信任老师,愿意敞开心扉,说出自己内心的焦虑、渴望和理想,也能为老师及时了解学生真实的心理活动和思想动态,从而帮助学生建立正确的人生观与价值观打下很好的基础。

2.学风、班风建设

学习是学生的首要任务,优异的成绩是他们回报祖国和家庭的基本前提。班主任作为学生学习生活的组织者与引导者,应下大力气抓好学风建设。要采取各种方法强化学生的学习意识,端正他们的学习态度。帮助学生制定学习计划,传授科学的学习方法,并开展各种学习活动,提高他们的专业水平和科研能力。

在这方面,班主任工作的重点主要有三方面:一是培养学生的专业兴趣。通过读书会、小组讨论等形式,培养学生对本专业的学习兴趣,使他们学有所长;二是抓重点,促后进。密切关注学习压力大、成绩差、不会学习、不善思考、不愿学习的学生,帮助他们提高学习成绩。对能力较强的学生,则鼓励他们百尺竿头更进一步;三是注重能力培养。充分利用学校各种学术活动以及国家创新基金等平台,帮助学生提高学术水平和科研能力。同时,鼓励他们参加学校组织的国内外交流生项目以及各种非专业考试,开拓视野、全面提升自身素质,增强竞争优势。

3.培养骨干队伍

大学生是一个自身素质比较高,有自尊、有自信,能够自主思考、自我管理的群体。班主任在工作中,要充分发挥学生的积极性与主动性,培养他们的主体意识,鼓励他们实现自我教育、自我管理和自我服务。班主任要把班级管理看作是学生自己的事情,切忌过多干预,要让学生自己去充分经历、承受和体验他们的大学生活及所面临的问题。

但是作为一个集体,不能一盘散沙。要形成良好的班风和学风,增强班级的凝聚力,必须要有一支素质过硬的学生干部队伍。班干部是班主任工作的重要抓手,是建立一个良好的班集体的关键所在。班主任在工作中要注意对那些积极认真、具有一定奉献精神和组织、领导能力的学生的培养,把他们锻炼成优秀的学生干部,放手让他们独立开展工作。同时,也要对他们进行责任心教育,让他们充分意识到自己在思想建设、组织建设、学风建设和制度建设中所应起到的模范带头作用。一支优秀的学生干部队伍,会对班级建设和班主任工作起到事半功倍的作用。

4.就业指导和服务

大学的不同阶段,管理工作有不同的重心。大学后期,面临的最主要问题就是就业。一些学生面对出国、考研、还是找工作等诸多选择,感到很迷茫。班主任要根据学生个人特长,鼓励有研究潜能和研究志向的学生出国或继续考研深造。对适合早日步入社会的同学则针对他们的兴趣和志向,做好就业推荐和跟踪服务工作。

当前大学生就业形式非常严峻,一些学生因为就业状况不理想而对大学教育产生怀疑,甚至得出“读书无用”的结论。在这种情况下,班主任要帮助学生走出误区,不纠结于暂时的挫折和失利,学会用长远眼光动态地思考问题,相信是金子早晚都会发光。同时,也要教育学生不要好高骛远,要脚踏实地,稳扎稳打。总而言之,班主任在这一时期的主要任务就是帮助学生树立正确的择业观,广泛收集各种就业信息,了解用人单位的要求,积极配合学校相关部门做好学生的就业指导工作。

二、班主任工作的难点

班主任工作的难点主要体现在如何处理三种关系上,即与辅导员的关系、与学生的关系和与教学科研的关系。

1.与辅导员的关系

由于分工问题,班主任和辅导员在工作中经常会出现重叠或缺位的情况。这使得学生工作的两条线往往缺乏很好的协调性。如何处理与辅导员的关系,共同做好学生工作,是班主任工作的一大难点。

辅导员负责年级的全面工作,管理幅度较宽。班主任负责具体的班级工作。由于面向同一群体开展工作,班主任与辅导员在工作中不可避免会出现交叉、碰撞的问题。为避免产生分歧,在具体工作中,班主任应注意调整与辅导员的关系,加强与辅导员的交流和沟通,了解辅导员的工作思路,尽量与辅导员保持一致,避免出现多头领导的现象。辅导员作为专职的学生工作者,具有丰富的学生管理经验,班主任应主动向他们学习。同时,班主任也要结合自身工作,及时向辅导员提供学生各方面的信息,帮助辅导员顺利开展工作。

2.与学生的关系

当代大学生普遍存在知识程度高、社会阅历少;独立意识强、独立能力弱;自尊而又脆弱、敏感的问题。而且,与过去不同,现在的学生家庭条件差异较大,贫富悬殊。如何应对来自不同家庭背景、具有不同成长经历的学生,是班主任工作的一大挑战。

班主任要加强与学生的交流,主动了解学生的情况、解决他们在学习生活中的问题。特别是对一些来自贫困家庭的孩子,要密切关注,加强引导。这部分学生容易产生自卑心理,有的不喜欢与同学交流,游离于集体之外,这会对他们的心理健康以及大学生活产生很大影响。班主任要在班级中创造和谐的氛围,形成开放、多元的班级文化。使每一个^都能融入到班集体中来。但是,班主任也要注意保持与学生的距离,给他们足够的个人空间,避免给学生造成太大的心理压力。要只在他们需要帮助的时候出现,而不是如影随形、无处不在。

3.与教学科研的关系

现在各高校对专业老师的考核都很严格。班主任大多由专业教师兼任,自身的教学科研任务非常繁重。如何处理班主任工作与教学科研之间的关系,是班主任工作的另一大难点。

班主任工作虽然会占用很多时间,但与教学科研并不是非此即彼的关系,而是能够做到相辅相成、互相促进的。首先,班主任作为专业教师,可以在实际工作中发挥自身专业优势,就本专业的发展现状、发展趋势以及就业情况,给学生提供更多的信息与建议。其次,班主任可以充分利用做学生工作的优势,及时从学生那里得到信息反馈,对自身教学工作进行改进。在教学方法上尽量采取学生乐于接受的方式,改善教学效果。班主任还可以根据对学生的了解,在教学中有针对性地结合学生的特点,因材施教。如果处理得当,教学科研与班主任工作可以相得益彰、互相促进。

参考文献

[1]刘金胜,蔡文学.班主任在高校学生工作中的优势及其发挥[J].黑龙江高教研究,2000(1)

[2]孟繁利.新形势下如何做好高校的班主任工作[J].中国校外教育,2008(11)

[3]郭鑫,刘艳丽.新形势下高校班主任工作的几点思考[J].教书育人,2005(5)

[4]王振钰.高校专职辅导员+兼职班主任队伍模式探析[J].高校辅导员学刊,2009(6)

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